А можна помацати?

Вашому чаду вже виповнився рік, і він все частіше обмацує навколишні його предмети, обережно чіпає їх пальчиками і долоньками. Чому всім модним машинкам, ошатним лялькам, хитромудрим конструкторам і яскравим пазли малюк вважає за краще пісочницю і совочок з відром? Як бути, якщо ваш малюк вперто не бажає користуватися пензликами, а перемішує фарби пальчиками? Не страшно! Це і є тактильне щастя.

А можна помацати?

Ще недавно він лежав, загорнутий в пелюшки … І ось вже з веселим хихиканням ганяється на четвереньках за собакою. Настає новий етап в його житті.

У віці одного року малюк вже, як правило, далеко просунувся в своєму психомоторномурозвитку: стійко сидить, повзає на четвереньках і навіть починає ходити. Тепер прийшов час розвитку дрібної моторики. Не дивуйтеся, якщо ваш малюк годинами б’є долонями по воді, перебирає дрібні камінчики, мне пальцями глину або пластилін. Не кажучи вже про те, що так приємно покопатися в картопляному пюре!

ТЕОРІЯ МАТЕРИИ
Чому саме пластилін і пюре?

«Пісок або пластилін — це так званий« неструктурований матеріал, т. Е. Матеріал, який можна змінювати за своїм бажанням, — пояснює дитячий психолог Катерина Винокурова. — У нього немає чітких меж, як у конструктора, він може приймати будь-яку форму. Якщо деталі конструктора дитина тримає і переміщує в просторі, з’єднує, то, працюючи з пластиліном, він створює, змінює сам матеріал ».

Спеціально для творчих поривів ваших малюків сьогодні можна обзавестися дитячими столиками і стільцями з нефарбованого дерева. У канцелярському магазині знаходимо безпечні фарби і разом з юним художником розмальовуємо дитячі меблі в сподобався колір. До речі, відбитки дитячих долоньок і п’ят відмінно виглядають на сидінні стільця або поверхні столу. І на пам’ять залишиться.

Це нам, дорослим, здається, що ці заняття нудні і одноманітні, бруднять одяг і меблі. Але для малюків такі ігри не тільки цікаві, але й важливі для психомоторного розвитку. Дрібна моторика — це все ті точні дії, які дитина вчиться робити пальчиками і завдяки яким згодом опанує вміння тримати ложку, вилку або зав’язувати шнурки. Вивчати світ на дотик — це так природно для дитини.

«Малюки починають« пробувати »навколишній світ ще в материнській утробі, — розповідає психолог, співробітник Центру на Волхонці Владислав Можайський. — Після народження в процесі свого розвитку діти продовжують це робити все більш усвідомлено. Завдяки цьому розвиваються психофізичні адаптивні механізми. Найпростішим прикладом дії такого механізму є, наприклад, гра дитини зі звичайним гумовим м’ячиком. Спочатку малюк стискає іграшку ручками, пробує її на дотик, підкидає. Потім вдаряє об підлогу, помічаючи, що, чим сильніше він стукне м’ячем, тим вище він підстрибне. Дитина катає м’ячик, спостерігає, як він виходить із предметів (від ніжки столу, наприклад) і таким чином вчиться поводитися з ним ».

А можна помацати?

Подивіться, як дитина розглядає свої долоні, пальчики, доторкається до олівців, розсипаних по столу, вистачає ручками дрібні гудзики на маминому халаті. Зараз він починає розуміти, що на кожній руці у нього по п’ять пальців і кожен з них може рухатися як захоче.

Щоб розвивати пальчики, дитині потрібні спеціальні тренажери для тактильних вправ. А це і є пісок, глина та вода. З ними так цікаво возитися! За словами Катерини Винокуровой, в іграх з конструктором присутній в основному лише захоплення деталі, а в іграх з піском і пластиліном дуже багато інших рухів — поплескування, розкочування, пересипання, защипування, прімінаніе і струшування.

«Є ще одна причина, по якій діти так люблять гри з сипучими, текучими і в’язкими субстанціями. Гра для дитини — це момент творчості, щастя, дивовижною свободи, коли він відчуває себе і сміливим дослідником, і здивованим екскурсантом по життю, і вершителем долі, надаючи грі власні сюжети, а пластиліну і малюнків власні форми і фарби », — говорить Володимир Можайський .

Навіть необхідні водні процедури не повинні переривати процес тактильного пізнання: нехай у ванній у малюка будуть рибки, качечки і квіточки з м’якої гуми, яку так приємно м’яти.

Дитина пізнає світ через нові відчуття. А тому не варто заважати допитливому синові возитися з глиною, а доньці — використовувати власні руки як знаряддя для малювання.

Вместе весело

Мама теж може взяти участь в розвитку моторики у дитини. Якщо мова йде про зовсім маленьких дітей, то це перш за все масаж пальчиків — всіх разом і кожного окремо, приємні для дитини погладжування і розминки кистей його рук, долоньок і пальчиків від кистей до кінчиків пальців. Можна робити масаж не тільки руками, але і за допомогою спеціальних пристосувань, іграшок з дерева, глини, які дитині приємні і цікаві. Тоді масаж перетвориться в цікаву гру, яка розгортається на його тілі — на руках, пальцях і долонях.

А можна помацати?
На вигадки хитра

Дитячі тренажери для розвитку дрібної моторики можна зробити і з підручних засобів. У звичайний тазик насипаємо пісок (або наливаємо воду). Все, засікайте час. Дитина може годинами пересипати піщинки, переливати воду з одного стаканчика в інший і буде відчувати при цьому непідробне задоволення і інтерес. Тазик з водою при бажанні можна замінити коробкою з пластиліном або глиною, яка продається в будь-якому художньому магазині. Переконайтеся тільки, що все це призначене саме для дітей і нетоксичний. Малюка можна взяти з собою на кухню і разом замісити тісто для пиріжків, наприклад. Перемішуючи у великій мисці яйця, борошно, молоко, цукор і какао, дитина відчуває під своїми долонями найрізноманітніші текстури. Такі ігри особливо необхідні малюкам з 1,5 до 2 років, тому що в цьому віці дитині важливий вже не тільки процес, але і результат.

«Раз моторика дрібна, то і розвивати її треба на чомусь дрібному, — вважає Катерина Винокурова. — Можна скористатися матеріалом, який надає саме життя: грати з монетками, горішками, квасолею, гудзиками і іншими невеликими предметами. Головне, стежити, щоб дитина їх не проковтнув. Можна перекочувати їх, класти в різні баночки і стаканчики, збирати з підлоги і приклеювати до паперу. Загалом, досить сісти з малюком на килим, взяти жменьку квасолі і пляшечку — і гра сама придумається ».

ТЕПЕР про серйозні

Сучасна медицина широко використовує можливості тактильної терапії для лікування і розвитку маленьких пацієнтів. Водна і пісочна терапії стали популярні і в нашій країні. Ігри в піску обожнюють малюки різного віку. Що може бути приємніше, ніж копатися в гарячому пісочку або будувати пасочки, замки і автомобільні дороги з цієї сипучої субстанції? Це і врахували фахівці ігротерапії. Пісочна терапія будується на теорії Юнга про те, що кожен предмет зовнішнього світу викликає певний глибинний символ в нашому несвідомому. Навіть доросла людина, торкаючись до піску, відчуває відчуття спокою й умиротворення. Позитивно позначається пісочна терапія і на емоційному стані дітей. Розставляючи іграшки в піску, малюк досліджує свої відчуття і почуття, прислухається до свого організму. При цьому фахівцеві, що проводить терапію, стають видимими багато приховані проблеми. Разом з цим завдяки піску «заземляются» і негативні емоції людини.

Читати на цю тему:

  • Що і як розвивати від року до двох?
  • Грязнуля? Ні, дослідник!
  • майстерня генія

А можно мне админку (ШИФЕР ШОУ)


Поділіться з друзями:

Добавить комментарий